小學一年級生字筆順練字本王獻之教學設計及點
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學者的風范為書法源泉,學者與書家分離的結果,使書法的精神內涵不能再居于學術與藝術頂峰或第一把交椅的地位寫完后,比較單詞和帖子,哪里寫圖像,哪里寫不像。對于不像的地方,再寫一遍更正,所以一遍又一遍地循環,直到大致的帖子。內容可以寫長詩或短文,或只寫幾個大字,甚至只寫一個大字

數字練字模板


書法的字體有很多種,有篆書、隸書、楷書、行書和草書,每一種型體的都有相對應的特點,下面就來介紹楷書毛筆字帖結構口訣技巧:

1、左右有豎者,左短宜瘦形。右豎粗又壯,主筆渾圓成。例字:頁、因、固

2、八字下交叉,亦在字正中。如若偏東西,此字不成形。例字:天、文、支

3、方字不方正,左右都內行。左陰筆劃細,右陽粗筆明。例字:田、回、向

4、人字八交叉,叉處空中頂。下部要對準,不要偏西東。例字:會、金、命

5、劃斜體不斜,整體要端正。斜筆雖明顯,立穩是主功。例字:五、直、質

6、上劃不要長,下劃是主功。整體兩劃間,排列宜適中。例字:丕、立、并

7、有字無正筆,劃撇偏斜行。偏者要稍正,整體美容生。例字:易、力、乃

8、本來字端正,橫筆斜上行。倘要平或下,反倒減美容。例字:主、生、正

9、有字筆劃多,橫長豎短行。撇捺要收縮,以點補其空。例字:染、架、桑

10、有橫又有豎,橫短要記清。豎長不得減,撇捺展長風。例字:木、朱、未

11、中劃長啟下,橫擔要分明。一筆攬腰過,不失砥柱用。例字:喜、婁、安

12、上下都有點,上點向內行。下點應向外,扎根各西東。例字:兼、興、羔

13、劃少本單薄,粗壯不減容。該字不宜長,免去瘦弱病。例字:卜、月、土

14、乙字本偏斜,彎度是硬功。宜活不宜死,劃少亦生風。例字:乙、包、乞

15、馬齒最難寫,斜中要有正。上部為基點,下部對正中。例字:馬、焉、為

16、點多宜收偃,不要展外生。方向宜相背,碎石鋪仙宮。例字:亦、然、點

17、天覆天要大,覆蓋宜于嚴。萬象包在內,不準露其邊。例字:審、富、宮

18、左撇右直者,左縮右應展。為使中不空,左右相顧盼。例字:川、卯、邦

19、左直且要短,讓位于右方。左右形相顧,右撇宜奔放。例字:伊、使、便

20、左右合一起,右部為主體。右部高左部,右占廣天地。例字:讀、塘、峰

21、豎多分長短,不是爭高低。全為字形美,參差而不齊。例字:冊、用、甫

22、地載地要廣,托住萬寶藏。疏密要適宜,軸線在中央。例字:至、孟、蓋

23、兩字并其一,左高右要低。左部占要位,右部讓分厘。例字:斯、紅、即

24、劃多形又大,細筆排比例。疏密要得當,雖多不見底。例字:震、鼻、霸

25、疏者筆劃小,安排要得體。筆劃占其位,不見偏分厘。例字:小、山、公

26、橫多宜勻布,長短有距離。重者不可多,字形美無比。例字:三、量、書

27、密者筆劃多,下筆當仔細。布白應均勻,粗細要適宜。例字:贏、繼、纏

28、劃少形又小,筆粗壯其力。雖小不見小,然稀不似稀。例字:口、日、夕

29、同字上下排,上小下要大。雖是父與子,父在子之下。例字:呂、圭、哥

30、云去且旦字,稍斜也合適。雖不比毛七,大體又類似。例字:云、且、旦

31、巨臣佳恒字,好像無特長。形似單體字,一豎應當長。例字:巨、佳、恒

32、同字左右排,左小右要大。正因親兄弟,弟在兄腋下。例字:竹、朋、弱

33、合二為一字,大小不一樣。左縮應緊密,右垂而可放。例字:辭、許、偉

34、左右都有豎,右豎實屬陽。左豎當可短,應讓于右旁。例字:作、刑、荊

35、橫劃不似橫,斜上是規律。斜中可見正,正中有斜筆。例字:毛、也、戈

36、有字頭頂土,土下種谷糧。一豎正對中,破土見陽光。例字:者、考、耆

37、有字似半身,頭在上邊伸。兩肩應開放,下收如腰梁。例字:丙、雨、南

38、兩字并一字,有弱又有強。左伸占其位,右縮不得放。例字:仁、私、牡

39、上下三字合,有弱又有強。此字屬中弱,兩強隔相望。例字:章、累、素

40、三字合一字,占位應相當。此處屬中豐,左右輔兩旁。例字:謝、銜、御

41、上正兩段字,平均論短長。共處互不犯,兩字皆字康。例字:變、需、鑾

42、有字左右分,兩處宜平均。各占一半地,互相為近鄰。例字:頗、顧、輔

43、一字有兩撇,曲直不一樣。此地右應曲,彎向左撇旁。例字:友、反、皮

44、有字連三撇,安排要得當。下對上中部,參差還端莊。例字:參、珍、形

45、刀勾宜左斜,粗獷有力量。倘若不如此,字便走了樣。例字:刀、勺、為

46、努勾不宜斜,直粗而且長。留空添內容,得體又大方。例字:葡、蜀、司

47、有字具挑勾,其鋒向右上。上點相對應,織女盼牛郎。例字:民、良、辰

48、豎彎勾向上,不可左右晃。如若出差錯,彼此都無光。例字:免、元、先

49、橫勾必向心,不可向外分。各部組一字,心心要相印。例字:心、志、思

50、曲勾在一邊,不可向右偏。留空他筆占,勾上理當然。例字:鳩、頑、頓

51、彎勾宜于曲,勾鋒向右提。承前又啟后,兩部皆適宜。例字:子、于、承

52、曲勾上部曲,勾鋒向左偏。如若擅自改,此字不順眼。例字:家、狂、貓

53、有字劃很長,短撇劃中央。終筆不是捺,用點更適當。例字:莫、美、梁

54、平劃終帶勾,鋒向左下邊。似鳥頭與嘴,視胸梳羽玩。例字:空、室、虛

55、兩字合一字,上平須當先。左小右要大,右長左要短。例字:明、野、碼

56、兩字合一字,下平記心間。右小左要大,左長右要短。例字:朝、取、飯

57、有字齊其上,寫錯人有半。如若知規律,不可擅自變。例字:呼、峰、峻

58、一字只一捺,不可雙捺上。主筆捺不減,次處拄換梁。例字:食、趁、林

59、多字上要寬,如地上有天。地于天之下,不是沖霄漢。例字:雷、普、昔

60、此字下要大,托住上半邊。如盤托仙果,盤大最保險。例字:星、寓、豈

61、左部有耳字,直豎不宜長。主體在右部,右部寬又廣。例字:陳、除、阿

62、有字作字邊,主體右邊站。字邊窄而小,主體大而寬。例字:施、課、靖

63、有字屬三元,左右兩強占。中弱不可改,緊縮兩強間。例字:弼、衍、仰

64、單耳作字邊,宜曲并內向。他部巧配合,不失本體狀。例字:昂、卸、印

65、該字亦三元,弱者在旁邊。中間展強盛,誰敢爭地盤。例字:蕃、街、擲

66、直捺終帶勾,宜向左上看。回筆需掌握,猛力勾帶尖。例字:永、水、芋

67、有字齊其下,人多知其然。類同字更多,須知一反三。例字:私、知、細

68、有字敬獻斂,右縮左放寬。左部大半倍,照辦不難看。例字:敬、斂、刻

69、該字也三元,只是上下看。上下兩強比,上窄下要寬。例字:鸞、冀、鴦

70、多字右有耳,耳大直又長。左部配字邊,緊靠在耳旁。例字:郊、鄰、邪


斗:對應兩個繁體字:車載(斗)量,煙(斗),北(斗)星,(鬥)牛士,(鬥)智(鬥)勇;
一、練字最重要的是堅持,寫欠好是正常的,究竟你僅僅開端操練!當然這中心也牽扯一些操練的技巧,比方你是不是從行書開端的!行書比較楷書實用性會比較好,能夠馬上到做到學以致用!然后你先學習一些簡單且常用的字“女、也、的”等,學好之后能夠在往常書寫中運用,進行一個裝點的效果,會給人一種,你字還寫的不錯的感覺,對自己練字決心也是一種增強!

二、主張你在練字的時分能夠聽一些輕音樂幫助自己靜下心來“卡農、天空之城、故鄉原風景”都是不錯的,也是我自己往常喜愛聽的!當你堅持不下去的時分能夠稍微休息一下,看一看窗外,呼吸下新鮮的空氣讓自己靜下心來!另外你也能夠找一個小伙伴一起練字,當你偷閑的時分有他鞭撻你,相互競爭,相互學習這也是一個很好的辦法!

三、練字最好不要規則時刻,我們練字不是說每天練幾個小時,而是要練好幾個字!你給自己規則時刻,會給自己一個暗示,我還要多少時刻就能完成了,這時分你的心是騷亂的,你的書寫也只會變成機械式的謄寫,對練字是毫無幫助的!所以我主張你一天練1-3個字就能夠了,真實練欠好1個字也行,可是條件是必需要練會,練好! 練字帖每天要練多少字?

四、當你堅持不下去的時分想一想當初自己練字時許下的豪言壯志吧,期望你能成功!
以上關于如何提高寫字速度,提高寫字速度的訣竅就分享到這里,低年級學生寫字速度慢有兩個原因,一是孩子能力差,二是寫字時注意力不集中,邊寫邊玩,常常是用一兩個小時完成二十來分鐘的學習任務。這樣既浪費時光,又影響孩子的身心健康,因此家長要重視提高孩子的寫字速度。提高寫字速度需要長時間的堅持,并且以正確的方法做引導,勤加練習、細心觀察,就能大幅提高書寫水平。

如今羅列祖先練字二例,現分享自身領會,談談這個問題。

貼有用嗎

同樣是五指執筆法,又因手格的張開和并攏、筆執在指尖處還是手指第二關節處而形成多種形式,古人稱之為“鳳眼”、“虎口”、“鵝頭”等五指執筆的不同態勢此外,學習書法就像走路,正確的投遞方式就像一段漫長的旅程去尋找正確的方向。這條路是對的,無論多么遙遠,無論多么困難和危險,你都可以到達目的地。如果道路不對,路越好,走得越快,離目的地越遠。柱子的每一步,就像乒乓球運動員的每一次運動一樣,運動不規范,訓練也不難,即使心是堅韌的,無論多么努力,它都只能打球。對于熱水要有嚴格的管理措施,防止孩子被燙傷因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。如果掌握不住漢字的結構,無論如何對字的筆畫進行修飾,進行美化,都是難看的贅物,越變越難看。所以掌握字的結構,寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎。

4.用在疑問句末,使疑問語氣舒緩些:他什么時分來~?你吃不吃~?

愛硬筆書法教學第十課

五是今章型練硬筆字歸根結底是一門技術,一門功夫。
余秋雨:這里有三個范例,王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》和蘇東坡的《黃州寒食帖》

讓孩子能寫一手好字,是每個家長和老師的目標。在在家長輔導孩子作業的時候,如何幫助、指導孩子寫好一手鉛筆字呢?

第一,要教孩子學會寫字前先讀帖,也就是要認真觀察田字格。觀察是模仿的第一步,是基礎。

田字格是幫助孩子規范漢字書寫的工具,每一篇課文課后的生字,都是規范地寫在田字格的。要養成“一筆一畫認真看”的好習慣,認真觀察每個字每個筆畫在田字格的占位,起筆、落筆,筆畫運筆的力度變化,部件之間的長短高低等。做到每個筆畫了然于胸,才能很好地去臨寫。

同時,每個字的起筆,也就是第一筆起到字形在田字格定位的作用,非常關鍵,要多注意。

每個字都有主筆,主筆能不能寫好直接影響著整個字的規范與美觀程度。也要認真觀察并臨寫。

第二,要練習基本筆畫,這一點非常重要。由于課本上呈現出來的都是生字的練習,觀察、描紅、臨寫,卻缺少基本筆畫的練習。孩子基礎筆畫寫不好,生字寫出來的質量也不大樂觀。所謂“萬丈高樓平地起”,在學校、家里,老師和家長可以抽出時間,教孩子們寫好基礎筆畫,做到“橫平、豎直、點頓、撇有鋒、捺有小腳”。

比如“橫”的寫法,橫有長橫、短橫,長橫要起筆頓筆,中間運筆輕快,上行、下落,收筆回鋒頓筆,整體稍拱,像橋的形狀。短橫則寫直,稍向上傾斜。

看似一筆簡單的橫,在不同的字體中,卻長短不一、寫法不同。在“春”、“王”、“青”等字中,可以看出,每一筆橫的寫法都是不同的。只有練好基礎筆畫,才能寫好由不同筆畫組成的漢字。

第三,練習好部首、基礎部件的寫法。

獨體字注意觀察田字格,而合體字要寫好,就要先把部首和基礎部件寫好。練習方法和練習部件一樣,在寫每課的生字前,都要孩子先單獨在田字格中規范練習部首和部件的寫法。練好后,再寫生字,效果會更好。

第四,要掌握不同結構生字的書寫方法。

比如上下結構的字要注意上下部件的重心在一條豎線上,寬窄比例得當。左右結構的字最多,要把握好基本規律:左窄右寬、左低右高,比如什、伙、伴、呼,當然,也有一些字是左右平分的,比如:雙、種、秋,還有一些是左寬右窄的,比如:以、到、數等。整體把握字體的間架結構,是寫好合體字的第一步。

接著,還要觀察筆畫之間的關系,高低、長短、避讓、穿插等,細節是決定能不能把字寫美觀的關鍵。

第五,練寫生字,要注意順序。由于練習和考試的空格,將逐步由田字格變成方格、括號或者橫線,很多孩子一旦在方格或橫線上寫字,便歪歪扭扭。所以我們在指導孩子練寫的時候也要注意,先讓孩子在田字格中書寫,寫規范后,再在方格、括號、橫線上寫,尤其在橫線上寫的時候,要注意,字的底端要在一條線上。

第六,多描紅、臨寫,寫完要把自己的字與田字格里的范字作對比。

“一看二寫三比較”,每臨寫一個之前都要先看一遍田字格中的范字,完全做到每一筆、每個字都在帖。寫完之后,把自己寫的字和田字格中的范字比一比,看看哪個筆畫不夠規范,可以再多練習幾遍。

第七,練字的功夫要下在平時的作業書寫中。

很多孩子報了書法班,很多老師上課講解也很認真、細致,孩子寫字也一個個指導,但是孩子往往是老師跟前、寫字班里寫得好,一寫作業就潦草應付,這樣是不能形成穩定的、美觀的字形的。字形的形成需要經過長期的、穩定的練習,老師在課堂上是給孩子技巧上的指導,但是孩子書寫能力的形成,還是要靠平時在作業的書寫中,養成習慣、形成能力!

一二年級是孩子練字的關鍵時期,我們一定要找對方法、堅持科學指導、勤練習,讓孩子能寫好鉛筆字,為中年級寫好鋼筆字打下堅實的基礎。

以上就是今天給大家介紹的鉛筆練字法,如果你還想了解更多關于練字的技巧,歡迎關注我們

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