小學一年級生字筆順練字本筆畫圖片欣賞
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唐代書法家盧攜《臨池歌》有云:把筆深淺,在去紙遠近,遠則浮泛虛薄,近則溫峰體重

2.論文入選中國硬筆書法協會主辦的硬筆書法全國展三次或獲獎二次;

練字本田字格圖片

二是從墨氣上鑒別

如果非要寫“逆鋒”,該怎樣才能減少難度,將之寫好呢?

第一,得魚忘筌,將“逆鋒”為“中鋒”及“筆勢”服務。

《神雕俠侶》里楊過想剪掉樊一翁用作武器的胡子,卻“連挾數剪,盡數落空“,久斗之后,忽然想到:“胡子左甩,腦袋必先向右,胡子上擊,腦袋必先低垂(呵呵,與“逆鋒”時講究的“欲右先左,欲下先上”是不是很像?)……他胡子長在頭上,若要揮動胡子,自然必先動頭。我竟然不擊其根本,卻一味與他的胡子纏鬧,實是大傻蛋一個。”于是他定下了擊首剪須之計,三招就剪了對方的胡子。這啟示我們:練書法時,與其在“胡子”(“逆鋒”)上過多糾纏,不如“擊其根本”,去關注“中鋒”、“筆勢”以及手腕的運動。

對“逆鋒”起筆的爭議性較大,但對“中鋒”行筆的爭議就小。所以學會將其它筆法為“中鋒”服務乃至進一步為“筆勢”服務。“筆勢”到了,自然而然地之類的動作或筆法如提按、扭轉、動腕、捻管、翻轉筆尖、逆鋒等逐漸就會了,否則會寫得不舒服。如起筆之后動腕,自然而然地就容易找到長橫的中鋒位置和向右上傾斜的角度;再如柳體楷書橫折鉤運筆不是直角,而是先抬再接一個大概六十度的轉,最后加一些捻管兒和近乎于逆鋒的行筆,最后順勢提筆頓鵝頭。所以,起筆、調鋒、行筆、收筆,以及身體關節細微變化都需要在不斷練習中才能掌握。琢磨表象之下蘊藏的規律,也是練書法的一種樂趣。

再者,逆鋒其實只是表象,很多筆法源于上一筆寫完到下一的筆勢。比如:較簡單的“三”字,第一橫寫至末端,為了接第二橫,必然筆會往回帶;再如“十”這個字,寫完橫劃之后是豎劃,那么橫劃的收尾就需要一個回鋒的動作以調整運筆到寫下豎劃。又如寫“者”字的長橫,切入后若馬上直接調中鋒行筆,鋒穎會破壞掉形成的切面。因此,起筆后要有一個先向右先偏鋒行筆非常短的一個過程,待筆尖離開起筆形成的切面,再行調中鋒——捻動筆桿或翻轉筆尖,轉換鋒面,將起筆偏鋒或者側鋒時候毛筆的筆尖調整至點畫之內。書法里的很多問題不是前人規定的,是前人總結的。一味追求筆法,影響了書寫的便利性,變寫字為“畫字”就不好了。

第二,變“逆鋒”為“逆勢”,空中取勢。

逆鋒會影響書寫的便利及速度,多用來寫牌匾、碑文等不求速度只求美觀的作品。所以,初學楷書,起筆要求“藏鋒逆入”,不好做到,轉鋒時易形成圓筆。這就可以變“逆鋒”為“逆勢”,將筆在空中虛擲,不落墨跡。然后,以切筆法,用小豎或點,頓筆斜切,橫截下筆,鋪開筆毫,中鋒行筆,橫掃而出,最后再回鋒收筆,將筆鋒藏在點畫內。(逆勢起筆,欲橫先豎,中鋒行筆,回鋒收筆。)

只要注意觀察就會發現,成熟的書法家是很少按所謂“筆畫路線圖”和“逆鋒起筆、筆筆中鋒、收筆要圓滿”等的要求去寫字的。他們大多直接入筆,減省而迅速,完成的筆畫卻毫不含糊。這是他們筆力強,方法多,動作熟練,細微一般人看不出來等緣故造成的。初學者可據自身特點,多琢磨點適合自己方法來進行練習。

以上就是今天給大家介紹的書法怎樣寫好“逆鋒”,如果你還想了解更多關于練字的知識技巧,可以持續關注我們

方法三:但有時想來,也不盡然

為什么要分析呢?古人的作品在形式和風格上是不同的。就漢代而言,西漢的書法是簡單而自然的,東漢的書法也發生了很大的變化。在正本方面,書寫規則是統一的,標準已經形成。但風格和字體形式不同。在這方面,通過對所學詞語的分析,比較了它們的筆、字體大小、方形圓圈、寬牌匾等,最終為文體的形成做好了準備。兒童本封面設計稱心:遂心適意
在很多時候,家長一直以為培訓會把自己的孩子培訓好,如果一個好的家長每天盯住自己的孩子在家練字一個小時,還何必要去培訓呢,練字字帖有很多,我已經在別的文章已經推薦過了,用過的朋友都說很好,其實在我們用心幫助孩子的時候,自己也可以練習,帶動孩子的積極心,假如孩子練字的時候,你可以用禮品鼓勵孩子,調動孩子練字的積極性,在很多時候只要家長多一份時間來陪伴孩子,比培訓要好的很多。

許多朋友咨詢我,字帖買了許多,字也寫了許多但是就是練欠好,下面我總了以下三點,希望大家能引起注重
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一、急于求成,功敗垂成!尤其是新手朋友想一口吃成胖子,這些人練字急于求成,首先是沒有耐性,心里拿筆發慌,各種練字字帖、各種字體都在練,每天字是寫了成千上百次,但是并沒有什么用!當看一些寫字優異的人后,又很激動,拿起鋼筆再練,仍是寫欠好,并失去了耐性,立誓今后不再練字!還有一些人,尤其是上班族和學生,往往會由于工作和家事,放松警覺,沒有一顆練好字的決心,一朝一夕字也得不到進步,就逐漸的失去了決心!乃至有些會覺得自己不是練字的料,心里自卑,這種狀況拋棄的占練字的80%以上!

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二、練字辦法不對!許多初學者買了字帖后,拿起鋼筆就盲目的去練,沒有講究練字辦法,不懂得去調查字體中字體的特征和規則,僅僅照樣劃葫蘆,乃至是機械式的模仿和謄寫,到最后學的“非驢非馬”

三、沒有學會考慮!我們練字最重要的就是要學會考慮和總結!那些字筆畫比較特別,需要獨自留意,哪些字全體布局怎么樣美觀,比方上下、左右結構的字要這么寫,學會觸類旁通,那練字的進展天然就不會慢!本成年 手寫 古風須注意的是.要讓筆尖 逐步增大與紙的接觸面,其過程是靠力 的變化來完成的就年齡而言,幼兒園升小學前半年至小學2年級為最佳練字時間。(5歲半----8歲前)
開元以來,緣明皇字體肥俗,始有徐浩,以合時君所好,經生字亦自此肥對于練字,大多數成年人尤其是家長,主動把孩子送往各個培訓班,甚至在孩子沒興趣的情況下,仍逼而為之。他們認為孩子小,練好字能受益終生;而自己年齡大了,字的好丑不影響收入增盈和職務升遷。

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