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蘇軾的書法重在寫“意”,走自己的路

米字格練字圖片古詩春曉

吳之矩臨死前,將《富春山居圖》傳給了這個兒子

一、主筆優先空間大

主筆即字中的主題筆畫,一個字只有一個主題筆畫,其他筆畫皆為從屬筆畫。主筆一定要搶占空間,突出形象,也就是說主筆占的空間要大一些,要寫得張揚放開。

1、下橫“三正土生”、上橫“丁下萬百”、中橫“女士丹七”、長豎“斗井牛半”等。

2、斜捺的上橫不能寫成很平的長橫,一般是寫成短橫。如“大天夭夫”等。

3、撇短捺長。如“義又父文”等。

4、撇、鉤、捺收筆應上下錯落,不能寫在同一水平線上。如“禾術未本”等。

5、提鉤比較長。如“長衣表良” 等。

6、一字不能有兩捺,捺畫以點代之。如“栽”等。

7、豎彎鉤,上有橫時取斜勢。如“已見電毛”等。右有撇時取斜撇。如“元允光龍”等。

8、橫折鉤,內有撇筆比鉤高。如“勾力辦勿”等。

9、橫折鉤,扁口框上寬下窄,如“四回”;長口框上下等寬,如“固圖”;封口橫末端架在鉤上,如四回;扁口框內當偏左,如“回而”;長口框內部首應適當偏上,如“圖國”;框內捺畫寫成點,如“囚圖”。

二、左右結構有上下

10、左右結構,主筆偏旁占空間比例要大一些。如“記找影部”等。

11、右偏旁有縱筆的,則上高下低。如“偉代持降”等。

12、右偏旁有橫筆的,則上低下高。如“仁江陽和”等。

13、右偏旁上有縱下有橫筆的,則上高下高。如:“社值讓佳”等。

14、右偏旁上橫下縱的,則上低下低。如“何桿行燈”等。

15、對于左中右結構。右偏旁有橫向主筆時,其寬窄比例是1:1:2,如“謝微”;右偏旁中有縱向主筆時,其寬窄比例又變成1:1:1,如“澎倒”。

16、左中右結構中,中部上有縱筆的,中間高兩邊低,如“微湖”;中部上有橫筆的,中間低兩邊高,如“測例”;右耳旁一律低,如“腳綁”等。

三、上下結構要有形

17、上下、上中下結構,中間有橫的寫成菱形。如“茶答集梁”等。

18、上下、上中下結構,上有橫筆的寫成倒梯形。如“室宣學需”等。

19、上下、上中下結構,下有斜捺、豎彎鉤或心字底、四點底、兒字底、衣字底、折文底的字,寫成梯形。如“總充復哀”等。

之所以說楷書,是認知好字的范本,是因為客觀來看,目前書店里很多流行的楷書字帖,不管他們號稱什么體、什么派、什么家,他們有一個絕對共通的優點:間架結構都是沒有問題的。與此同時,楷書筆畫清晰可辨,可令你完全不費勁地分析這些字,練習楷書,熟悉點橫撇捺豎的基本寫法是基礎之一,而更重要的基礎,就是熟悉和掌握不同漢字的間架結構。了解并熟悉大部分漢字的間架結構,是使練字更有目的、更有效率的不二法門。 這一點,卻往往被人忽視。其次,一定是其次,才是鋒健的練習。等到鋒健出來,屬于你自己的字,也就出來了。而鋒健再怎么帥,字的間架結構沒有領會掌握,字就不會好看。

還有很多網友關心「如何練字才能提高對間架結構的認識與掌握」。兩個利器:練字用格。楷書字帖。先簡單說練字用格。即練字時,盡量使用有格子的紙進行練習。關于這一點,應該是童年時期就應該被教導。遺憾的是,事實并非如此。不要怨自己的小學語文老師。大部分人在小學低年級學寫字時被警告過字一定「不能超出這個格子」,至于為什么不能超出,語文老師的說法也往往是「因為格子在那里」。也許他們不知道,即便知道,他們更關心全班語文成績的年級排名。你只需會寫這個字、寫出來看起來是這個字、不要把屢屢把字寫出格子,就行了。

真相在于,練習的格子,只是用來約束和方便練習漢字的間架結構及其比例。練字的格子,如果不是米字格(或田字格),那就一定是無用的格子——除了方便老師檢查作業,毫無用處。隨著社會進步,很多字帖開篇或多或少說明了這一點,格子也大多是米字格或田字格了。

實踐。寫好字的決心,經常練習與經常觀摩的習慣。很多人都希望自己的字寫得好看一些,但不是都有著練習的決心。這個決心,其實并沒有男人戒煙女人減肥那么難。字是手寫出來的,想要寫好,一定是多練手。最初,照著一本你能看懂的好楷書字貼練,此為主線。然后或同時,就可以多看看你認為寫得好的字,揣摩,臨摹,形成習慣。

堅持這事兒和別的不一樣,因為要的時間長,時間一長,想法就容易變,一開始你覺得我說的特有道理,趕緊關注我,跟著我練字,斗志昂揚。然而十天半個月之后,沒準你就因為最近失戀了失業了甚至只是內分泌失調了,就偃旗息鼓了,任憑我舌燦蓮花也是白扯。但是,我只想說一點:如果想練好字,你不堅持個三個月到一年,幾乎是不可能的事情,如果你自認做不到這一點,那還不如不要開始,沒必要在浪費時間金錢的同時,給自己找點挫敗感。成功最快的方法是什么?歸根結底就是:相信,堅持,照著做。

以上就是今天給大家介紹的漢字的間架結構,如果你還想了解更多關于練字的技巧,可以持續關注我們

如《爨寶子碑》、《爨龍顏碑》而《張黑女》就比較圓潤秀美,唐朝歐陽詢的楷書《九成宮醴泉銘》可謂北碑的最高總結,其特點是剛峻峭拔

隸書則不然,它的點劃分明,粗細有致,波畫有蠶頭燕尾,一波三折第二,應該有一個練習漢字的方法。


小描紅本
寫字不要太用力,一用力第一是“力透紙背”,第二是手疼,第三是無法長時間寫字。隋唐時期,尺牘在社會生活中的作用更顯重要,對書札書寫中的格式、稱謂、習語、禮儀都有了更明確的一定之規,就是平民書信,也能表現出“述往還之情,通溫涼之信”的樸素世俗

以"永子"的八種方法為例,說明了用正楷書寫筆和組字的方法,其來源如下:兒童本我過去出身不好,不可能上大學,這不是自己能決定的事情
墨色有焦枯濃淡干濕之分,作書使毫行筆燥潤相間的技法稱為“用墨”

在初學者的手中,毛筆是個桀驁不馴的孩子,怎么調教都不“聽話”,寫出來的筆畫經常粗細不均甚至東倒西歪,不禁讓人產生懷疑,難道自己不是學毛筆字的料嗎?想寫好書法控筆是主要,告訴你一個調筆鋒的好方法

1、在紙面的中心點開始,逆鋒起筆。

2、向右行筆,慢慢繞圈。

這個時候要講一個很重要的問題——調鋒。

毛筆在完成線條時一定要中鋒用筆。在直線的時候基本沒什么難度,只要毛筆盡量立直就好。

但是在方向需要變化的情況下就沒那么容易了:原本在筆畫中間的筆鋒,在轉過方向后偏到了筆畫側面,也就是我們常說的“偏鋒”。

所以,我們需要練習如何在轉變方向后,仍然保持中鋒用筆,也就是“調鋒”,而畫蚊香就是一個很好的訓練方式,因為在畫圓圈時毛筆需要不停地轉換方向。

講一下調鋒的方法:

毛筆行走一段之后,筆尖開始向旁邊偏離,

這時候要把筆稍稍提起一點點,再稍稍調整方向后原地按回去,

然后繼續行筆:

原理其實很好理解——當毛筆沒法繼續按我們需要的狀態繼續行走時怎么辦?把筆提起來再重新落回紙上恢復到你需要的狀態。只不過我們要做得很隱蔽,不能真的把筆提離紙面再重新落筆,只能稍稍(偷偷)把毛筆提至筆尖狀態再稍稍(偷偷)按下去。在畫圈的過程中不斷地重復調鋒的動作,有時需要手指輕輕捻動筆管來配合。

4、在完成第一張的時候主要注意調鋒的問題,然后行筆要盡量穩定。在第二張時要開始注意線條和線條之間的間距要相等,和拉線條一樣,間距應該等于線條的寬度,不要把距離畫得過寬(主要是為了節約紙張)。

5、一個可能遇到的問題——蚊香整根線條是連在一起的,畫到一半墨沒了要不要蘸?

建議是在開始時把墨蘸足一點,然后保持慢速、勻速行筆,當線條開始出現“缺墨”的情況時,不要馬上停下來蘸墨,要試著減慢點速度,繼續保證線條墨色濕潤,“越缺越慢”,直到真的沒法通過減速避免枯筆的時候,再停下來蘸墨,停頓的次數越少越好。

而在書法錄像中,示范者行云流水般地寫字總讓人羨慕不已,如果是現場看書法家進行創作,更是一種享受。再看自己磕磕絆絆寫字的樣子,很多人都會感嘆:他們是怎么做到的?

想要控制好手中的毛筆,必須要學會對手腕的運用。初學者經常只注意到字,卻忽略了一點:寫字的那只手才是我們要練習的重中之重!要從一開始就練習懸腕的能力,過了這一關,各種書體都能書寫自如。

手要穩,寫出來的筆畫才均勻,這是常識。把手臂放在桌面以保證自己的手足夠穩,就能把字練好,就是誤區了。手的穩是懸腕練出來的,可不是固定出來的。當然,一開始就懸腕,對于初拿毛筆的朋友來說,還談不上把字寫得如何漂亮,最現實的目標是把線條寫勻稱了。

因此這個階段用用筆畫簡單的篆書部首作為練習對象最合適,只有直畫和弧畫,筆法也完全是中鋒用筆。不但練習懸腕方便,對于下筆的輕重,緩急也可以細細揣摩。

手腕高懸練字不易,初學者還可以考慮用“提腕”這種過渡的方式來適應。也就是手腕提起來懸空,但手肘支撐在桌面上。

這樣做的好處是有了借力,線條控制起來更容易,字寫得漂亮更容易建立信心;缺點也很明顯,容易產生依賴性,總想“偷懶”不練懸腕,水平無法進一步提高。懸腕的高度直接影響到所寫字的大小,只要嘗試一下就能明白。

以上就是今天給大家介紹的如何提升控筆能力,如果你還想了解更多關于練字的知識技巧煤科院繼續關注我們

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